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学生档案管理系统心得体会【未来预想】


栏目:学校档案管理

时间: 2020-12-24 16:02

编辑:武松

      伴随着物联网技术和计算机技术的发展,学生档案管理系统由纸质档案逐步转变为电子档案存储,但是,在档案管理系统的设计创新方面,还存在分类系统滞后,识别方式不统一等问题。从学生档案管理系统的基本功能入手,对其设计与创新进行探讨,以促进学校学生管理工作的现代化发展。
 学生档案管理系统心得体会【未来预想】

  一、创新设计预想

 

  1、人工智能演算存储

 
  由于自动存储系统功能单一,将AI技术引入学生档案管理系统,使系统在设计上实现了智能化升级。将智能扫描技术应用到系统档案输入中,大大节省了人工输入的时间,提高了信息输入的准确性。智能化扫描技术下的机械校验功能,在校验的同时可以更好地纠正信息的时效性,保证学生信息输入和存储的实时性。人工智能演算存储系统输入信息后,对不同年龄、不同班级的学生进行信息分类,对不同兴趣、不同成绩的学生进行二次细化分类,自动划分每个学生的档案行进方向,为学生选择专业、走向社会时档案查询和规划提供参考。有鉴于此,学生档案管理系统可以在人工智能的自动计算下,进行分级细化,方便学校对档案进行组织管理和筛选。
 2、人工复检档案宗群

  2、人工复检档案宗群

 
  为了解决学校学生档案价值鉴定繁杂的问题,将智能系统与档案检查结合起来,将人工复检作为人文复检的一种保障手段,并建立了专用文件存储系统,作为系统中重要档案的一个分支。先对档案价值评估标准进行划分,然后将其输入智能档案系统,由智能系统进行初步筛选确认;
 
  经智能核查后需要销毁的重点档案,分别进行入库处理。二是由于智能系统人文性的缺失,学生档案的去留不能单纯依靠机器,必须通过人工复查来判断;对有校园历史学问价值的部分档案,要进行档案宗群建设,并重点保存在校园档案管理系统中。第四,根据“应敬重老年人档案档案的标准”,对部分建校时间较长的学生档案,在进行价值鉴定时,还需要对档案进行修补,以免遗漏重要学生档案的基本情况。
 档案进行修补

  3、心理档案建设平台

 
  为了适应教育部对现代学生心理健康教育的重视和现代青少年心理障碍和行为事故的增加,有必要扩大基本档案的种类,建立心理档案系统,实时关心和监测青少年的心理状况。对于已经步入社会的青少年来说,方便企业查阅他们的心理档案。一方面,对学生进行统一的基础心理测试,并列出学生的具体心理构成指标。作为建立心理档案平台的一种基本方式,它可以初步判断和检查学生的心理健康状况。另一方面,对校园内有特殊心理表现的学生和行为要入库,学生档案要重点标注,方便老师引导教育。



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